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1、要有高尚的道德情操。要做事,先做人。要做好教師這個工作,首先要身正,要有良好的道德品質。這為教師工作指明了正確的方向。如果一個老師,連最基本的是非、善惡、美丑都分不清楚,何談去教育別人呢。
2、要是自己具備淵博的學識。要給學生一杯水,教師要有一潭水。作為一個老師,一定要樹立終身學習的理念,通過學習,使自己的學科專業知識和教育專業知識不斷提升,這樣才能真正地教好學生。
3、要不斷提高自己教學和與人的能力。作為一個老師,需要多方面的能力,比如:語言表達能力、教學組織能力、育人能力等。只有在教學實踐中有意識地提升自己的這些能力,才能夠使自己在工作上游刃有余。
4、要注重保持自己的身心健康。健康的身心狀態是一個老師能夠承擔起教學任務的基礎。如果身心健康存在問題,就算知識再淵博,教學經驗再豐富,也無法去教育別人。因此,要想成為一名好老師,一定要注意平時對身體的鍛煉和心理的保健。
1、這主要來自于對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業——教師來說,公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明,一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人,一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。
2、對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行,也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度,以此對其擁有的專業知識是否符合所要應 聘職位的要求做出有效的判斷。因此,面試可以作為對專業知識考試的一種需要的、有效的補充。
3、面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括:表達的邏輯性、 準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要,作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意,切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。
4、面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題,通過分析抓住本質,并且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力,因為教師要將知識通過分析講給學生,也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生,因此,這一點也是不可小視的。
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